J’aimerais travailler le son

  • Édu­ca­tion musi­cale en Aquitaine   le por­tail des IPR musique même s’il est des­tiné aux col­lèges et aux lycées, les enseignants de pri­maire peu­vent y trou­ver des ressources.
  • Activ­ités d’écoute tou­jours sur le por­tail des CPD musique des ressources con­cer­nant plus spé­ci­fique­ment l’é­coute.

J’aimerais créer des images

  • Pour débuter en ciné­ma d’animation   un petit guide élaboré par Jacques Mail­lard, académie d’Or­léans : matériel, étapes de créa­tion, logi­ciels, tuto­riels… pour ne rien oubli­er !

J’aimerais travailler l’image

  • Grille d’analyse d’œuvre un doc­u­ment conçu par les con­seillers péd­a­gogiques Arts Visuels en Gironde qui accom­pa­gne l’en­seignant puis l’élève dans leur analyse d’une œuvre visuelle.
  • Page ciné­ma DSDEN la page spé­ciale Ciné­ma et images ani­mées des con­seillers péd­a­gogiques en Gironde.
  • Ressources ac-Mont­pel­li­er   “Si vous êtes de ceux qui croient que la con­struc­tion d’un esprit s’éla­bore dans le mul­ti­ple, que les arts con­tribuent à la con­quête tou­jours renou­velée du sens, que le plaisir de voir et de faire est indé­fectible­ment lié aux appren­tis­sages, que la curiosité est l’aigu­il­lon du savoir, alors vous trou­verez sûre­ment quelque chose à vous « met­tre sous la dent » dans notre site.”
  • Fil­molo­gie Simon­net   “La con­sti­tu­tion d’une analyse filmique méthodique, d’une fil­molo­gie ren­voie à la spé­ci­ficité du lan­gage filmique qui con­stitue à pro­pre­ment par­ler l’ob­jet de la sémi­olo­gie du ciné­ma.” Tous les élé­ments du lan­gage filmique sur ce site.