De l’UML à l’Atelier Canopé Itinérant

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L’ate­lier Canopé site de Méri­gnac (anci­en­nement CDDP) s’est tran­for­mé pour mieux accom­pa­g­n­er le plan “Faire entr­er l’é­cole dans l’ère du numérique”. 
L’ex UML s’est aus­si trans­for­mée dans ses offres de ser­vice:

L’of­fre en matière d’ap­port de ressources doc­u­men­taires à prox­im­ité, et ses modal­ités pra­tiques (lieux de pas­sage, de dépot, de sta­tion­nement, péri­od­ic­ité..) a évolué  et s’est trans­for­mée  à par­tir de la ren­trée 2015 (modal­ités pré­cisées en par­ti­c­uli­er par les IEN des cir­con­scrip­tions con­cernées par ce ser­vice)

MAIS AUSSI

La présen­ta­tion des nou­veaux out­ils, l’ac­com­pa­g­ne­ment à leurs usages,
le prêt de ces out­ils en accom­pa­g­ne­ment de pro­jet (pro­jet d’équipement, pro­jet de créa­tion mul­ti­mé­dia, etc…)
et l’ac­com­pa­g­ne­ment des enseignants et de leurs élèves dans l’u­til­i­sa­tion de ces out­ils
sont un axe fort des propo­si­tions de l’Ate­lier Canopé Itinérant.

 

Le respon­s­able de ce ser­vice  a défriché le ter­rain des ressources, des usages et des pra­tiques pos­si­bles en par­ti­c­uli­er autour des tablettes (avan­tages, incon­vénients, pré­cau­tions).
Son engage­ment au ser­vice de l’é­d­u­ca­tion aux images et aux médias, à tra­vers les usages du numérique demeure, avec l’évo­lu­tion des matériels et des solu­tions pour pro­duire, créer, mon­ter, organ­is­er, trans­former des images.

Mais plus large­ment, en étroite col­lab­o­ra­tion avec les chargés de mis­sion numérique de l’Ate­lier Canopé site de Méri­gnac,  dont l’ACI est le “pro­longe­ment ambu­lant”, il con­signe  des ressources et prob­lé­ma­tiques liées aux pra­tiques numériques en classe de manière tra­di­tion­nelle, et/ou avec les out­ils web 2.0.

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