TNI/VPI: est ce bien utile? Et si on utilisait une tablette

Dans cet arti­cle (2016) du café péd­a­gogique, la chute de la mai­son TBI   on peut y lire en toute fin :

Les résul­tats des recherch­es sont telle­ment nuancés que l’idée que le TBI va révo­lu­tion­ner l’en­seigne­ment est tombée. On est plus dans l’idée que les élèves peu­vent avoir leur pro­pre écran inter­ac­t­if avec une tablette. Ce que fait la France sur ce point, avec la mul­ti­pli­ca­tion des tablettes, me parait intéres­sant. Cela plait davan­tage aux jeunes que l’usage magis­tral de l’écran par l’en­seignant.”

Cette per­spec­tive est intéres­sante pour des raisons finan­cières et de stratégie péd­a­gogique, sous réserve qu’il y ait bien dans la classe la pos­si­bil­ité de manière per­ma­nente (de préférence) ou ponctuelle d’utiliser un vidéo-pro­jecteur et de pro­jeter le con­tenu d’une tablette .

Voir cet arti­cle par exem­ple qui présente une solu­tion pos­si­ble  qui est basé sur une solu­tion de Mir­ror­ing (voir cet arti­cle spé­ci­fique sur le mir­ror­ing)

Et rien n’empêche pour les ama­teurs de solu­tions de TNI de trou­ver des astuces pour utilis­er une tablette comme TNI :

Trans­former une tablette numérique en tableau numérique inter­ac­t­if mobile

Pour y faire tourn­er des ressources Sanko­ré : http://planete.sankore.org/

Découvrir plus:

 

Bilan noir pour le tableau blanc dans les écoles
L’envers du tableau : ce que dis­ent les recherch­es de l’impact des TBI sur la réus­site sco­laire

Trans­former une tablette numérique en tableau numérique inter­ac­t­if mobile  (Réseau Canopé — 2015)

Utilis­er une tablette comme Tableau Blanc Inter­ac­t­if  (DANE Académie de Nice — 2013)

Com­ment se servir de son ipad comme TBI

Open Sanko­ré: il est écrit ici “Vous pou­vez trans­former votre Tablette PC en un puis­sant out­il inter­ac­t­if de présen­ta­tion péd­a­gogique, dotée d’une inter­face épurée et ergonomique.”

ATTENTION: Open Sanko­ré n’est plus dévelop­pé, il faut se tourn­er ver Open-board son suc­cesseur, lire ICI

Et pour trou­ver les ressources E‑prim dont il est ques­tion dans cet arti­cle, c’est ICI