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Exemple :
Sur le site « Ecole et cinéma en Gironde »: La trousse de survie en milieu cinématographique
Il existe plusieurs solutions gratuites pour faire du montage vidéo. Voir cet article qui en fait une présentation en trois catégories et permet de les télécharger (ce que je ne vous recommande pas: lire ici)
En savoir plus: ICI
Dans le cadre du dispositif contre le harcèlement, un prix « non au harcèlement » a été créé.
Dans le cadre de ce dispositif (voir ici), réseau Canopé a produit une annexe très utile, qui reprend toutes les étapes par lesquelles il faut passer pour réaliser un film et le diffuser, avec conseils et précautions, et un glossaire très bien documenté: voir ici.
Connaissez vous cette application en ligne Amara qui permet de sous titrez vos vidéos, ou d’autres déjà en ligne?
Non seulement on peut sous-titrer n’importe quelle vidéo déjà en ligne (au départ cette appli était conçue pour faciliter la vie des malentendants), mais ce sous-titrage peut être amélioré de manière anonyme et collective, par des personnes qui ne sont pas celles qui ont produit et mis en ligne le contenu visuel.
Inutile de dire que les applications pédagogiques de cette solution seront directement proportionnelles à la créativité des élèves et de leurs enseignants.
Parcourez les différents liens pour mieux comprendre le fonctionnement et savoir l’utiliser, et observez en fin d’article un exemple.
Présentation: Lien1 Lien2 (présentation et tutoriel) Lien3
Notre page d’exemples: ICI
Voir aussi cet article, selon vos besoins : Jubbler, un excellent logiciel opensource pour sous titrer vos vidéos
Coin des experts:
Intégrer le code
Des ressources sur le site « Ecole et Cinéma en Gironde »
Avant de produire des images, il faut comprendre comment elles sont fabriquées. Quelques sites pour découvrir des notions théoriques et pratiques de manière efficace, agréable ou ludique. En vidéo….
Education aux images: une nécessité? Une émission à écouter pour se faire une opinion
L’enfant et les écrans, un avis de l’Académie des sciences (janvier 2013) 123p
Un résumé du rapport réalisé par Gilles Moneyrol CPTICE (sommaire, copier coller de tableaux, de résumés des chapitres et la conclusion)
Voir la page « création d’un film et socle commun »
Ecole et cinéma en Gironde: l’animateur administre, anime et alimente le site départemental
Voir la page « Ecran numérique » et socle commun dont les principes s’appliquent à « école et cinéma
Le cinéma en classe de langue conférence d’Alain Bergala
Ecran numérique: Un dispositif qui a fonctionné au service du socle commun (devenu non prioritaire dans les missions de l’UML)