S’il fallait retenir trois sites pour témoigner, donner des idées, sur ce que peut être une école qui utilise le numérique (mais pas que) alors on pourrait retenir par ordre alphabétique:
Inclus dans cette page dans la catégorie “Les branchés” mais à ne pas confondre avec les sites de la catégorie “ET PUIS… LES AUTRES…TOUS LES AUTRES…” qui rendent des services mais n’ont pas les mêmes objectifs.
Dans cet article (2016) du café pédagogique, la chute de la maison TBI on peut y lire en toute fin :
“Les résultats des recherches sont tellement nuancés que l’idée que le TBI va révolutionner l’enseignement est tombée. On est plus dans l’idée que les élèves peuvent avoir leur propre écran interactif avec une tablette. Ce que fait la France sur ce point, avec la multiplication des tablettes, me parait intéressant. Cela plait davantage aux jeunes que l’usage magistral de l’écran par l’enseignant.”
Cette perspective est intéressante pour des raisons financières et de stratégie pédagogique, sous réserve qu’il y ait bien dans la classe la possibilité de manière permanente (de préférence) ou ponctuelle d’utiliser un vidéo-projecteur et de projeter le contenu d’une tablette .
Cet article vient en complément de l’article VPI/TNI est-ce bien utile, et si on utilisait une tablette ?
Une solution alternative à l’usage d’un TBI/VPI avec tableau blanc est de se servir des solutions variées (il faudra trouver la bonne, adaptée au cas de figure) de mirroring afin d’afficher les contenus depuis PC, tablettes windows, android, et ipad (comme dans cet exemple ).
J’ai été amené à accompagner une école dans un projet d’équipement de tablettes, en partenariat avec l’équipe de circonscription.
Le choix s’est porté sur des Ipads compte tenu du matériel déjà existant (salle informatique avec des PC) et en fonction de besoin spécifiques (maternelle, multimédia) et d’ergonomie particulière ( solution “En classe” en particulier).
Si certains éléments et ressources cités ci-dessous sont spécifiques à l’usage d’Ipads dans un établissement scolaire, un grand nombre de propositions et réflexions est transposable ou à destination de l’usage de tablettes en classe, quelle que soit la solution choisie.
Le fichier joint à cet article est très éclairant sur le trouble autistique d’une part, et sur l’apport des tablettes tactiles dans les apprentissages.
On peut y trouver de la matière à réflexion sur l’usage des tablettes en général dans un milieu éducatif.
Un article qui explique comment utiliser au mieux Imovie pour ipad
Attention à l’insertion d’images dans imovie
Ce vieil article “La vidéo numérique à l’école — Pourquoi ?” écrit par un conseiller pédagogique de circonscription reste pleinement d’actualité, démontre l’intérêt pédagogique d’une telle pratique, et rappelle (voir fin de l’article) que là où il fallait a minima 2500€ pour avoir une station de montage adaptée aux élèves, désormais un ipad avec suffisamment de mémoire pour stocker les vidéos, et imovie (gratuit) va coûter moins de 450€.