Auteur/autrice : c_bedou

Kit « l’Atelier cinéma »

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Azur et Asmar film support du kit «l’Atelier cinéma »

Le film Azur et Asmar a été choisi comme support pour des activités pédagogiques menées via le kit  » L’Atelier cinéma » ou l’application pour tablettes: En savoir plus
Plaquette de présentation du CNC
Pour rappel, ce film fait aussi partie du dispositif Aux films, citoyens!
Vous pouvez donc le voir en streaming ou le télécharger ICI
Rappel: Pour accéder à cette ressource, vous devez être identifié avec un compte Réseau Canopé, l’inscription est gratuite: ICI
A cette même adresse, les enseignants disposent de deux dossiers pédagogiques d’accompagnement dont un dossier, édité par Réseau Canopé, proposant une analyse du film au regard des valeurs citoyennes et des activités à conduire avec les élèves autour de ces valeurs.

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Le fil des images

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Le fil des images,   ressources et réflexions sur l’éducation à l’image

https://www.lefildesimages.fr/
« Le fil des images est la publication du réseau des pôles régionaux d’éducation artistique et de formation au cinéma et à l’audiovisuel. Ce site internet prend le relais de La lettre des pôles, éditée sur papier par le réseau depuis 2004.
Comme La lettre des pôles, et conformément aux missions définies dans la charte, Le fil des images est à la fois un observatoire et un lieu de réflexion sur l’actualité, les problématiques et les expérimentations de l’éducation à l’image en région. Au-delà des membres du réseau des pôles, le site s’adresse à l’ensemble des acteurs de l’éducation aux images.
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Cozmo: un nouveau robot qui entre dans les écoles

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Après Thymio, Beebot, mBot, Ozobot, etc… voilà le petit dernier: Cozmo.

Lire l’article de Ludomag sans perdre de vue certains autres enjeux (lire cet article de 2016)
La bonne nouvelle est donc que c’est une entreprise implantée à Mérignac (un peu de chauvinisme ne fait pas de mal!), Génération Robots qui est partenaire de Anki pour la diffusion et l’exploitation pédagogique de ce petit robot en établissement scolaire:

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Et si on utilisait des logiciels libres à l’école?

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Définition:

Poser la question est peut-être y répondre. Il faut bien sûr comprendre ce qu’est un logiciel libre pour en comprendre les divers enjeux dans le monde d’aujourd’hui où les valeurs de la coopération et de la mutualisation méritent d’être encouragées… Toutefois depuis 2016 il n’y a plus beaucoup de publications pour encourager cette pratique. Pire on peut craindre que certaines décisions, n’aillent pas dans le sens des défenseurs du libre à l’école comme on peut le lire ICI.
Le département de la Gironde a même abrité en son sein des pionniers qui ont subi hélas des « revers de fortune » (Lire ICI)

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Banque de ressources numériques pour l’Ecole

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« Dans le cadre du plan numérique pour l’École et de la mise en œuvre de la réforme des programmes à la rentrée 2016, des banques de ressources numériques éducatives (BRNE) sont gratuitement mises à disposition des enseignants et des élèves du CM1 à la 3ème et sont organisées par cycles d’apprentissage. »

Les banques de ressources numériques pour l’École (BRNE) concernent des contenus et services associés couvrant les cycles 3 et 4 pour 5 enseignements disciplinaires : Français, Mathématiques, Histoire Géographie, Sciences, Langues vivantes étrangères (anglais, allemand, espagnol).
En savoir plus sur le site EDUSCOL

La sauvegarde des données

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On néglige bien souvent à titre personnel ou professionnel les principes élémentaires de sauvegardes de ses fichiers ou dossiers importants (préparations pédagogiques, photos personnelles). Pourtant un crash  disque, ou un vol, ça n’arrive pas qu’aux autres.

Conseil 1: Il faut que le ou les disques de sauvegardes ne se trouvent pas dans le même lieu. Quand il y a un incendie, ou un vol, la probabilité pour qu’ils aient lieu à la fois chez vous, et au travail ou chez vos beaux parents, est quasi nulle…Ou bien vous êtes une personnalité ciblée 🙂
Bien entendu il existe des solutions pour sauvegarder des données  dans le cloud (Dropbox, Drive, Hubic, icloud, etc….) (pour en savoir plus sur le Cloud computing: ICI)

Conseil 2: Utiliser un bon logiciel…. Voir ici  et laissez vous guider par cet excellent didacticiel

Guide pratique de la famille Tout-Ecran édité par le CLEMI

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« En 2013, la loi du 8 juillet pour la refondation de l’École de la République inscrit officiellement l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les programmes scolaires.
…Les enjeux sociétaux de l’EMI dépassent les murs de l’école et doivent mobiliser tous les acteurs pour renforcer le continuum entre temps scolaire et hors temps scolaire. Ce guide est le produit de cette mobilisation.  »
Voir la page Web  Télécharger le guide (PDF – 8,63 Mo )

La lettre numérique du premier degré

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Vous connaissez? C’est sur Educscol et c’est bien utile…
C’est ICI

« Destinée à accompagner la stratégie numérique du ministère, la lettre Édu_Num est un support d’information relatif aux actions et réflexions pédagogiques intégrant les TIC dans le premier degré. L’entrée de l’École dans l’ère du numérique est au cœur des intentions de cette publication périodique. »

 

« Trousse de survie en milieu cinématographique »

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Cet article a pour but de vous indiquer un parcours possible à l’intérieur de ce site, si vous partez à la découverte du cinéma, seul(e) ou avec vos élèves.
Par commodité, toutes les ressources pouvant vous permettre de vous « auto-former » sont regroupées dans la catégorie « Autour du cinéma »

Un parcours possible:

Attention c’est moins organisé qu’un parcours magistère 

Cineastuces: un site pour apprendre avec des vidéos

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Ce site est une bonne entrée en matière pour avoir une vue d’ensemble sur des aspects théoriques et pratiques. http://www.cineastuces.com/
Présentation
Conférence histoire du cinéma
La profondeur de champ: http://www.cineastuces.com/profondeur-de-champ/
L’exposition, la trilogie, théorie: http://www.cineastuces.com/exposition-photo-et-cinema/
L’exposition de l’image, pratique: http://www.cineastuces.com/exposition-de-limage/
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Productions dans les classes (bilan 2017)

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Des films ont été présentés lors du bilan.
Nous pouvons aussi rajouter d’autres productions (films, photos, etc…. N’hésitez pas à nous les envoyer)
Vérifiez au préalable les droits à publication.
Ci dessous les films dont les autorisations ont été confirmées

Film 1 (C.Callen PS/MS)   Film 2  (L. Bonifait, MS/GS) de l’école de Frontenac
La petite graine (anciennement nommé « Le château ») de l’école Beck (C.Grolau, MS/GS)
Ni vu ni connu de l’école Nuyens (Th.Lavergne, CM1/CM2)
Petits trous de l’école de Cubzac-les-ponts (Ch.Millard, PS/GS)
Accès restreint pour les coordinateurs 

Voyages de rêve

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Programme de 5 courts métrages :
Rêver, c’est voyager… Voyager, c’est rêver…
Les héros de ces histoires décident un jour d’enchanter leur quotidien en s’évadant depuis leurs fauteuils ou en faisant le grand saut !

  • Impression d’arc en ciel (Printed Rainbow) de Gitanjali Rao / Animation / Inde / 2006 / 15min
  • Le Petit Cousteau (Malý Cousteau), de Jakub Kouřil / Animation / République tchèque / 2014 / 9 min
  • Demain, il pleut de  Anne-Céline Phanphengdy et Mélanie Vialaneix / Animation (stop motion)/ France / 2013 / 5 min
  • Le Kiosque (Der Kiosk) de Anete Melece / Animation / Suisse / 2013/ 7 min
  • La Carte de Stéfan Le Lay / Fiction / France / 2009 / 7 min

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Réalisation d’une vidéo avec les élèves en 9 étapes

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Dans le cadre du dispositif contre le harcèlement, un prix « non au harcèlement » a été créé.
Dans le cadre de ce dispositif (voir ici), réseau Canopé a produit une annexe très utile, qui reprend toutes les étapes par lesquelles il faut passer pour réaliser un film et le diffuser, avec conseils et précautions,  et un glossaire très bien documenté: voir ici.

Un podium plein de ressources

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S’il fallait retenir trois sites pour témoigner, donner des idées, sur ce que peut être une école qui utilise le numérique (mais pas que) alors on pourrait retenir par ordre alphabétique:

doigtdecole

sicestpasmalheureux

unprofdzecoles

Inclus dans cette page dans la catégorie « Les branchés » mais à ne pas confondre avec les sites de la catégorie « ET PUIS… LES AUTRES…TOUS LES AUTRES… » qui rendent des services mais n’ont pas les mêmes objectifs.

TNI/VPI: est ce bien utile? Et si on utilisait une tablette

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Dans cet article (2016) du café pédagogique, la chute de la maison TBI   on peut y lire en toute fin :

« Les résultats des recherches sont tellement nuancés que l’idée que le TBI va révolutionner l’enseignement est tombée. On est plus dans l’idée que les élèves peuvent avoir leur propre écran interactif avec une tablette. Ce que fait la France sur ce point, avec la multiplication des tablettes, me parait intéressant. Cela plait davantage aux jeunes que l’usage magistral de l’écran par l’enseignant. »

Cette perspective est intéressante pour des raisons financières et de stratégie pédagogique, sous réserve qu’il y ait bien dans la classe la possibilité de manière permanente (de préférence) ou ponctuelle d’utiliser un vidéo-projecteur et de projeter le contenu d’une tablette .

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Le mirroring: afficher une tablette sur grand écran, comment ça marche

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Le mirroring

Cet article vient en complément de l’article VPI/TNI est-ce bien utile, et si on utilisait une tablette ?

Une solution alternative à l’usage d’un TBI/VPI avec tableau blanc est de se servir des solutions variées (il faudra trouver la bonne, adaptée au cas de figure) de mirroring afin d’afficher les contenus depuis PC, tablettes windows, android, et ipad (comme dans cet exemple ).

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Le temps qu’il fait

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  • L’Ondée, de David Coquard-Dassault – Canada – 2008 – animation (dessin animé) – 8′ – sans paroles – Noir et blanc
    Musique : Christophe Héral
  • La Maison démontable (titre original : One week), de Edward F.Cline et Buster Keaton – USA – 1920 – muet, N&B – 22′
    Acteurs : Buster Keaton (le mari), Sybil Seely (la mariée), Joe Roberts (le déménageur de piano)
  • Le Jardin, de Marie Paccou – France – 2002 – animation (peinture sur verre) – 6′

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Et si vous vous faisiez financer votre projet, grâce à la trousse à projet?

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La Trousse à Projets, Kezako ?

La Trousse à Projets est une plate-forme numérique au service de projets éducatifs et pédagogiques bénéficiant aux élèves scolarisés de la maternelle au lycée.

Elle permet aux enseignants et aux membres de la communauté éducative de faire connaître leurs initiatives et de collecter les fonds nécessaires à leur concrétisation. Elle offre à tous, familles, relations ou particuliers qui veulent soutenir l’Ecole, entreprises ou associations, la possibilité de contribuer à la réalisation de projets validés par l’Éducation Nationale. En savoir plus