Catégorie : Autour du cinéma

Kit « l’Atelier cinéma »

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Azur et Asmar film support du kit «l’Atelier cinéma »

Le film Azur et Asmar a été choisi comme sup­port pour des activ­ités péd­a­gogiques menées via le kit ” L’Ate­lier ciné­ma” ou l’ap­pli­ca­tion pour tablettes: En savoir plus
Pla­que­tte de présen­ta­tion du CNC
Pour rap­pel, ce film fait aus­si par­tie du dis­posi­tif Aux films, citoyens!
Vous pou­vez donc le voir en stream­ing ou le télécharg­er ICI
Rap­pel: Pour accéder à cette ressource, vous devez être iden­ti­fié avec un compte Réseau Canopé, l’in­scrip­tion est gra­tu­ite: ICI
A cette même adresse, les enseignants dis­posent de deux dossiers péd­a­gogiques d’accompagnement dont un dossier, édité par Réseau Canopé, pro­posant une analyse du film au regard des valeurs citoyennes et des activ­ités à con­duire avec les élèves autour de ces valeurs.

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Le fil des images

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Le fil des images,   ressources et réflexions sur l’éducation à l’image

https://www.lefildesimages.fr/
“Le fil des images est la pub­li­ca­tion du réseau des pôles régionaux d’éducation artis­tique et de for­ma­tion au ciné­ma et à l’audiovisuel. Ce site inter­net prend le relais de La let­tre des pôles, éditée sur papi­er par le réseau depuis 2004.
Comme La let­tre des pôles, et con­for­mé­ment aux mis­sions définies dans la charte, Le fil des images est à la fois un obser­va­toire et un lieu de réflex­ion sur l’actualité, les prob­lé­ma­tiques et les expéri­men­ta­tions de l’éducation à l’image en région. Au-delà des mem­bres du réseau des pôles, le site s’adresse à l’ensemble des acteurs de l’éducation aux images.
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“Trousse de survie en milieu cinématographique”

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Cet arti­cle a pour but de vous indi­quer un par­cours pos­si­ble à l’in­térieur de ce site, si vous partez à la décou­verte du ciné­ma, seul(e) ou avec vos élèves.
Par com­mod­ité, toutes les ressources pou­vant vous per­me­t­tre de vous “auto-for­mer” sont regroupées dans la caté­gorie “Autour du ciné­ma”

Un parcours possible:

Atten­tion c’est moins organ­isé qu’un par­cours mag­istère 

Cineastuces: un site pour apprendre avec des vidéos

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Ce site est une bonne entrée en matière pour avoir une vue d’ensem­ble sur des aspects théoriques et pra­tiques. http://www.cineastuces.com/
Présen­ta­tion
Con­férence his­toire du ciné­ma
La pro­fondeur de champ: http://www.cineastuces.com/profondeur-de-champ/
L’exposition, la trilo­gie, théorie: http://www.cineastuces.com/exposition-photo-et-cinema/
L’exposition de l’image, pra­tique: http://www.cineastuces.com/exposition-de-limage/
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Réaliser une interview

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Quelques liens et ressources pou­vant faciliter l’ex­péri­men­ta­tion de l’in­ter­view par des élèves et par exten­sion de vidéos dont le sujet est une per­son­ne qui par­le (voir la page sur “con­cours d’élo­quence”)
1- Un petit pas à pas de con­seils
2- Deux fich­es réal­isées par Flo­ri­an Cool Prof­doc dans l’a­cadémie de Ver­sailles.

3- Des fich­es très utiles sur l’ex­cel­lent site 24h dans une rédac­tion, avec en par­ti­c­uli­er les fich­es sur la TV
4- Cadre et regard: “vidéo mai­son”  réal­isée par votre servi­teur pour attir­er l’at­ten­tion sur des pré­cau­tions à pren­dre lors du fil­mage d’une per­son­ne qui est inter­viewée ou qui veut faire une argu­men­ta­tion en vidéo (ou un tuto­riel vidéo)
5- Champ-con­trechamp
Fiche wikipé­dia     Vidéo amu­sante illus­trant bien le procédé
 
 

Faire du montage vidéo avec des outils gratuits

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Il existe plusieurs solu­tions gra­tu­ites pour faire du mon­tage vidéo. Voir cet arti­cle qui en fait une présen­ta­tion en trois caté­gories et per­met de les télécharg­er (ce que je ne vous recom­mande pas: lire ici)

Avec un ipad
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Quand on a une tablette ipad, le prob­lème est presque réglé, Imovie l’ap­pli fournie a beau­coup d’atouts: sim­ple, intu­itive… Même si pour les puristes, il fau­dra pass­er par des appli­ca­tions plus élaborées (et payantes) sur des ordi­na­teurs (Final Cut, Adobe Pre­mière, Pin­na­cle stu­dio, etc…) Voir cette présen­ta­tion par­ti­c­ulière­ment com­plète et effi­cace… même si l’er­gonomie de l’ap­pli per­met de s’en sor­tir très vite avec des bulles con­textuelles qu’on fait appa­raître selon ses besoins.
Voir aus­si Fil­mor­a­go
 

Avec un PC
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1- Cité dans la liste plus haut dans la caté­gorie incon­tourn­able VSCD free Vidéo Edi­tor sem­ble avoir un très bon retour util­isa­teurs.
Extrait de la présen­ta­tion: “VSDC est un bon com­pro­mis entre l’aspect trop bal­isé d’un Movie Mak­er et la com­plex­ité d’un Light­works. Son inter­face per­son­nal­is­able se veut intu­itive.”
https://fr.wikipedia.org/wiki/VSDC_Free_Video_Editor
L’édi­teur du logi­ciel: http://www.videosoftdev.com/fr/free-video-editor
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Réalisation d’une vidéo avec les élèves en 9 étapes

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Dans le cadre du dis­posi­tif con­tre le har­cèle­ment, un prix “non au har­cèle­ment” a été créé.
Dans le cadre de ce dis­posi­tif (voir ici), réseau Canopé a pro­duit une annexe très utile, qui reprend toutes les étapes par lesquelles il faut pass­er pour réalis­er un film et le dif­fuser, avec con­seils et pré­cau­tions,  et un glos­saire très bien doc­u­men­té: voir ici.

NANOUK: Une nouvelle plateforme

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NANOUK est une plate­forme en ligne met­tant à dis­po­si­tion plus de 500 extraits des films du cat­a­logue École et ciné­ma ain­si qu’une cinquan­taine de motifs per­me­t­tant de met­tre en regard les extraits autour de ques­tions thé­ma­tiques et de ciné­ma.
En savoir plus: ICI
La plate­forme : ICI
Accès enseignant : ICI
Atten­tion il faut avoir créé un compte avec son adresse académique:ICI

Une brève histoire du cinéma

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Dans cette fiche inti­t­ulée “Le son au ciné­ma” réal­isée par Nathalie Vard (CP arts visuels DSDEN33) on y décou­vre aus­si un panora­ma rapi­de de l’his­toire du ciné­ma, très utile.
A not­er la sor­tie récente de ce DVD sur le ciné­ma des frères Lumière.
Pour la petite his­toire des “droits ciné­matographiques” il faut not­er que cela est cer­taine­ment l’adap­ta­tion en français, d’un DVD édité pour les Etats Unis, avec la voix de Bertrand Tav­ernier en anglais (dont des par­ties cir­cu­lent sur youtube exem­ple)

L’université populaire des images

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En avril 2014 Nathalie Vard atti­rait votre atten­tion dans cet arti­cle sur un cours  en ligne de ciné­ma inter­ac­t­if
Il fait par­tie d’un site appelé Uni­ver­sité pop­u­laire des images
Ce site réu­nit égale­ment les ressources pro­duites par le pôle édu­ca­tion de Ciclic depuis vingt ans (analy­ses filmiques, out­ils de for­ma­tion, expéri­ences péd­a­gogiques).

Je vous invite à par­courir en par­ti­c­uli­er l’e­space appren­dre


Christophe Bedou

 

Un site exceptionnel pour se former au cinéma

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“Ce cours a d’abord été conçu pour des enseignants souhai­tant étudi­er des films avec leurs élèves mais man­quant de for­ma­tion ini­tiale en matière d’im­ages ani­mées”
Voilà ce que vous enten­drez quand vous cli­querez sur “présen­ta­tion” de ce site

C’est un remar­quable cours d’initiation au vocab­u­laire de l’analyse filmique, mis en place par Cen­tre Images depuis 2010, qui est en ligne.
Le cours peut être suivi dans son inté­gral­ité, cha­cune des onze séances com­prenant un lex­ique illus­tré par des extraits de films, des exer­ci­ces inter­ac­t­ifs et des exem­ples d’analyse filmique (env­i­ron 45 min­utes de con­sul­ta­tion cha­cune — Le cadre, la pro­fondeur, Le plan, Grosseur angles et com­po­si­tion, Mou­ve­ments de caméra, Lumière et couleur, Enchain­er deux plans, Ordon­ner le réc­it, Effets de mon­tage, Caté­gories sonores, effets de mon­tage sonore).
On peut aus­si faire le point sur une notion pré­cise, à laque­lle on accède rapi­de­ment grâce au glos­saire et/ou à la table des matières.
Ce cours, réal­isé d’après un cours de Lau­rence Moinereau, a été conçu pour les enseignants man­quant de for­ma­tion en matière d’image ani­mée. Les films util­isés comme sup­ports s’adressent plutôt à l’adulte ou à des élèves de col­lège / lycée, mais cer­tains sont exploita­bles avec les élèves du 1er degré et la démarche, claire­ment expliquée, est aisé­ment trans­pos­able.
Nathalie Vard, CPD Arts visuels