Catégorie : Réaliser un film en classe

Kit « l’Atelier cinéma »

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Azur et Asmar film support du kit «l’Atelier cinéma »

Le film Azur et Asmar a été choisi comme sup­port pour des activ­ités péd­a­gogiques menées via le kit ” L’Ate­lier ciné­ma” ou l’ap­pli­ca­tion pour tablettes: En savoir plus
Pla­que­tte de présen­ta­tion du CNC
Pour rap­pel, ce film fait aus­si par­tie du dis­posi­tif Aux films, citoyens!
Vous pou­vez donc le voir en stream­ing ou le télécharg­er ICI
Rap­pel: Pour accéder à cette ressource, vous devez être iden­ti­fié avec un compte Réseau Canopé, l’in­scrip­tion est gra­tu­ite: ICI
A cette même adresse, les enseignants dis­posent de deux dossiers péd­a­gogiques d’accompagnement dont un dossier, édité par Réseau Canopé, pro­posant une analyse du film au regard des valeurs citoyennes et des activ­ités à con­duire avec les élèves autour de ces valeurs.

Con­tin­ue read­ing →

Réaliser une interview

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Quelques liens et ressources pou­vant faciliter l’ex­péri­men­ta­tion de l’in­ter­view par des élèves et par exten­sion de vidéos dont le sujet est une per­son­ne qui par­le (voir la page sur “con­cours d’élo­quence”)
1- Un petit pas à pas de con­seils
2- Deux fich­es réal­isées par Flo­ri­an Cool Prof­doc dans l’a­cadémie de Ver­sailles.

3- Des fich­es très utiles sur l’ex­cel­lent site 24h dans une rédac­tion, avec en par­ti­c­uli­er les fich­es sur la TV
4- Cadre et regard: “vidéo mai­son”  réal­isée par votre servi­teur pour attir­er l’at­ten­tion sur des pré­cau­tions à pren­dre lors du fil­mage d’une per­son­ne qui est inter­viewée ou qui veut faire une argu­men­ta­tion en vidéo (ou un tuto­riel vidéo)
5- Champ-con­trechamp
Fiche wikipé­dia     Vidéo amu­sante illus­trant bien le procédé
 
 

Faire du montage vidéo avec des outils gratuits

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Il existe plusieurs solu­tions gra­tu­ites pour faire du mon­tage vidéo. Voir cet arti­cle qui en fait une présen­ta­tion en trois caté­gories et per­met de les télécharg­er (ce que je ne vous recom­mande pas: lire ici)

Avec un ipad
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Quand on a une tablette ipad, le prob­lème est presque réglé, Imovie l’ap­pli fournie a beau­coup d’atouts: sim­ple, intu­itive… Même si pour les puristes, il fau­dra pass­er par des appli­ca­tions plus élaborées (et payantes) sur des ordi­na­teurs (Final Cut, Adobe Pre­mière, Pin­na­cle stu­dio, etc…) Voir cette présen­ta­tion par­ti­c­ulière­ment com­plète et effi­cace… même si l’er­gonomie de l’ap­pli per­met de s’en sor­tir très vite avec des bulles con­textuelles qu’on fait appa­raître selon ses besoins.
Voir aus­si Fil­mor­a­go
 

Avec un PC
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1- Cité dans la liste plus haut dans la caté­gorie incon­tourn­able VSCD free Vidéo Edi­tor sem­ble avoir un très bon retour util­isa­teurs.
Extrait de la présen­ta­tion: “VSDC est un bon com­pro­mis entre l’aspect trop bal­isé d’un Movie Mak­er et la com­plex­ité d’un Light­works. Son inter­face per­son­nal­is­able se veut intu­itive.”
https://fr.wikipedia.org/wiki/VSDC_Free_Video_Editor
L’édi­teur du logi­ciel: http://www.videosoftdev.com/fr/free-video-editor
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Réalisation d’une vidéo avec les élèves en 9 étapes

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Dans le cadre du dis­posi­tif con­tre le har­cèle­ment, un prix “non au har­cèle­ment” a été créé.
Dans le cadre de ce dis­posi­tif (voir ici), réseau Canopé a pro­duit une annexe très utile, qui reprend toutes les étapes par lesquelles il faut pass­er pour réalis­er un film et le dif­fuser, avec con­seils et pré­cau­tions,  et un glos­saire très bien doc­u­men­té: voir ici.

Productions dans les classes en 2016

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A l’é­cole mater­nelle Yser (Bor­deaux), GS:
Sto­rys boards:  PDF1    PDF2
Ecole de Nau­jac sur mer: classe de PS-MS
Présen­ta­tion des pro­jets (en pdf): Pro­jet PS,  Pro­jet MS
Dans la cour de l’é­cole  ;   L’om­bre du soleil
L’en­voi par­fois tardif de cer­tains pro­jets n’a pas per­mis de les met­tre tous sur le serveur de Canopé Bor­deaux.
Cer­tains sont donc dans un espace partagé dri­ve.
Suiv­ant le débit de votre con­nex­ion, il vaut mieux les télécharg­er 
A l’é­cole de Nuyens: VOIR ICI
A L’é­cole de Bazas (classe de CM1-CM2): VOIR ICI
Pro­jet accom­pa­g­né par la vidéaste Camille Téqui
 

Création d’un film et socle commun

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"Dans l'idée de l'image comme projet, on ne propose pas aux élèves d'apprendre la grammaire de l'image d'une manière abstraite pour savoir ce qu'est un plan américain ou une contre-plongée. On les met dans une situation de création qui les conduit, à travers le projet à réaliser, à découvrir le sens de ce qu'ils font et donc à construire et à déconstruire les images, puisqu'ils en sont les acteurs. L'image comme projet, c'est un champ que l'on peut étudier, certes, mais que l'on n'étudie jamais aussi bien qu'en le faisant, qu'en s'impliquant dans sa construction, qu'en mettant la main à la pâte. Les pratiques ici sont nombreuses, multiples..."

Philippe Meirieu,
L’Évo­lu­tion du statut de l’im­age
dans les pra­tiques péd­a­gogiques,
Deux­ièmes Ren­con­tres Nationales cdi-doc.fr octo­bre 2003
Références util­isées : BD Nord n°98 Le ciné­ma d’an­i­ma­tion: cli­quer ici
Voir aus­si dans la même académie : créer des images ani­mées
Pour décou­vrir le tableaux des activ­ités, 
en lien avec le socle: cli­quer ici

 
 

Ateliers ARTE

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Court-circuit
Concours et ateliers en ligne

Vous décou­vrirez dans cette rubrique,  sur le site des Ate­liers ARTE,  de nom­breux con­cours et ate­liers ! Vous pou­vez utilis­er libre­ment tous les ate­liers, mais vous devrez être con­nec­té pour enreg­istr­er vos créa­tions ou vot­er pour celles des autres inter­nautes.