Catégorie : sites à consulter

Pour aider dans la continuité pédagogique

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Les prin­ci­pales  dis­po­si­tions et ressources pour vous aider dans vos pra­tiques de péd­a­gogie à dis­tance:

DANS NOTRE ATELIER:

Des ses­sions de for­ma­tion en ligne (30 à 45min en visio-con­férence inter­ac­tive, en général 10 per­son­nes), avec un médi­a­teur d’Ate­lier Canopé, sur inscrip­tion.
Vous n’êtes pas obligé.e d’ac­tiv­er votre caméra ou votre micro, a min­i­ma il vous faut des hauts par­leurs, une com­mu­ni­ca­tion par Chat est pos­si­ble durant la ses­sion, dans les cas de débit dif­fi­cle
Retrou­vez le descrip­tif de ces ses­sions et les modal­ités d’in­scrip­tion sur la let­tre numérique. Si vous ne la recevez pas, vous pou­vez vous inscrire en suiv­ant CE LIEN.
Bien­tôt une mise à jour plus régulière que par l’en­voi de la let­tre numérique, sera faite ci-dessous pour vous informer de ses­sions pro­gram­mées ou des pro­jets de ses­sions en cours.
Si vous avez des propo­si­tions, un besoin par­ti­c­uli­er, une ses­sion à organ­is­er pour tout ou par­tie d’une équipe d”établissement, nous sommes à votre dis­po­si­tion pour vous aider. Envoyez votre demande à contact.atelier33@reseau-canope.fr ou christophe.bedou@reseau-canope.fr

ET AUSSI:

Le fil des images

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Le fil des images,   ressources et réflexions sur l’éducation à l’image

https://www.lefildesimages.fr/
“Le fil des images est la pub­li­ca­tion du réseau des pôles régionaux d’éducation artis­tique et de for­ma­tion au ciné­ma et à l’audiovisuel. Ce site inter­net prend le relais de La let­tre des pôles, éditée sur papi­er par le réseau depuis 2004.
Comme La let­tre des pôles, et con­for­mé­ment aux mis­sions définies dans la charte, Le fil des images est à la fois un obser­va­toire et un lieu de réflex­ion sur l’actualité, les prob­lé­ma­tiques et les expéri­men­ta­tions de l’éducation à l’image en région. Au-delà des mem­bres du réseau des pôles, le site s’adresse à l’ensemble des acteurs de l’éducation aux images.
Con­tin­ue read­ing →

Cineastuces: un site pour apprendre avec des vidéos

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Ce site est une bonne entrée en matière pour avoir une vue d’ensem­ble sur des aspects théoriques et pra­tiques. http://www.cineastuces.com/
Présen­ta­tion
Con­férence his­toire du ciné­ma
La pro­fondeur de champ: http://www.cineastuces.com/profondeur-de-champ/
L’exposition, la trilo­gie, théorie: http://www.cineastuces.com/exposition-photo-et-cinema/
L’exposition de l’image, pra­tique: http://www.cineastuces.com/exposition-de-limage/
Con­tin­ue read­ing →

Réaliser une interview

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Quelques liens et ressources pou­vant faciliter l’ex­péri­men­ta­tion de l’in­ter­view par des élèves et par exten­sion de vidéos dont le sujet est une per­son­ne qui par­le (voir la page sur “con­cours d’élo­quence”)
1- Un petit pas à pas de con­seils
2- Deux fich­es réal­isées par Flo­ri­an Cool Prof­doc dans l’a­cadémie de Ver­sailles.

3- Des fich­es très utiles sur l’ex­cel­lent site 24h dans une rédac­tion, avec en par­ti­c­uli­er les fich­es sur la TV
4- Cadre et regard: “vidéo mai­son”  réal­isée par votre servi­teur pour attir­er l’at­ten­tion sur des pré­cau­tions à pren­dre lors du fil­mage d’une per­son­ne qui est inter­viewée ou qui veut faire une argu­men­ta­tion en vidéo (ou un tuto­riel vidéo)
5- Champ-con­trechamp
Fiche wikipé­dia     Vidéo amu­sante illus­trant bien le procédé
 
 

L’université populaire des images

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En avril 2014 Nathalie Vard atti­rait votre atten­tion dans cet arti­cle sur un cours  en ligne de ciné­ma inter­ac­t­if
Il fait par­tie d’un site appelé Uni­ver­sité pop­u­laire des images
Ce site réu­nit égale­ment les ressources pro­duites par le pôle édu­ca­tion de Ciclic depuis vingt ans (analy­ses filmiques, out­ils de for­ma­tion, expéri­ences péd­a­gogiques).

Je vous invite à par­courir en par­ti­c­uli­er l’e­space appren­dre


Christophe Bedou

 

Un site exceptionnel pour se former au cinéma

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“Ce cours a d’abord été conçu pour des enseignants souhai­tant étudi­er des films avec leurs élèves mais man­quant de for­ma­tion ini­tiale en matière d’im­ages ani­mées”
Voilà ce que vous enten­drez quand vous cli­querez sur “présen­ta­tion” de ce site

C’est un remar­quable cours d’initiation au vocab­u­laire de l’analyse filmique, mis en place par Cen­tre Images depuis 2010, qui est en ligne.
Le cours peut être suivi dans son inté­gral­ité, cha­cune des onze séances com­prenant un lex­ique illus­tré par des extraits de films, des exer­ci­ces inter­ac­t­ifs et des exem­ples d’analyse filmique (env­i­ron 45 min­utes de con­sul­ta­tion cha­cune — Le cadre, la pro­fondeur, Le plan, Grosseur angles et com­po­si­tion, Mou­ve­ments de caméra, Lumière et couleur, Enchain­er deux plans, Ordon­ner le réc­it, Effets de mon­tage, Caté­gories sonores, effets de mon­tage sonore).
On peut aus­si faire le point sur une notion pré­cise, à laque­lle on accède rapi­de­ment grâce au glos­saire et/ou à la table des matières.
Ce cours, réal­isé d’après un cours de Lau­rence Moinereau, a été conçu pour les enseignants man­quant de for­ma­tion en matière d’image ani­mée. Les films util­isés comme sup­ports s’adressent plutôt à l’adulte ou à des élèves de col­lège / lycée, mais cer­tains sont exploita­bles avec les élèves du 1er degré et la démarche, claire­ment expliquée, est aisé­ment trans­pos­able.
Nathalie Vard, CPD Arts visuels

 

Pour découvrir le cinéma

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  • Quai des images site des­tiné à l’en­seigne­ment du ciné­ma et de l’au­dio­vi­suel.
  • Zéro de con­duite   l’ac­tu­al­ité éduca­tive du ciné­ma : Vous êtes enseignant ? Des dossiers péd­a­gogiques, des DVD et des places de ciné­ma à gag­n­er, par­tic­i­pa­tion à des avant-pre­mières…
  • Cinégamin   Des doc­u­ments des­tinés aux enseignants, aux ani­ma­teurs ou aux par­ents.
  • Ciné­mas indépen­dants parisiens   Ils ont mis en place dif­férentes activ­ités des­tinées au pub­lic enfant et sco­laire, qui par­ticipent d’une même volon­té : per­me­t­tre au jeune pub­lic une approche de l’art ciné­matographique, en con­sid­érant ce que représente réelle­ment le ciné­ma pour les enfants et les ado­les­cents d’au­jour­d’hui.

Cinéma d’animation

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En Gironde

  • Ciné­ma Fes­ti­val Bègles   Savez-vous qu’il existe depuis sep­tem­bre 2008, sur l’ag­gloméra­tion bor­de­laise, un ciné­ma pas comme les autres “100% ciné­ma d’an­i­ma­tion et effets spé­ci­aux” ?

Ailleurs en France

  • Asso­ci­a­tion française du film d’animation   L’Association française du ciné­ma d’animation (Afca) assure depuis 1971 la pro­mo­tion du ciné­ma d’animation d’auteur autour de trois pôles : dif­fu­sions, pub­li­ca­tions, ressources.
  • Académie de Poitiers   Le ciné­ma d’animation est présen­té ici comme pro­jet fédéra­teur de plusieurs autres dis­ci­plines : Sci­ences, arts visuels, his­toire des arts, pro­duc­tion d’écrit et même math­é­ma­tiques. Tan­tôt il servi­ra d’introduction pour de nou­veaux sujets d’étude, tan­tôt il per­me­t­tra la mise en pra­tique de tech­niques déjà con­nues des élèves.
  • Fes­ti­val d’Annecy  Décou­vrez le Fes­ti­val d’An­necy, référence mon­di­ale du ciné­ma d’an­i­ma­tion avec le Mifa, ren­dez-vous pro­fes­sion­nel des indus­tries d’an­i­ma­tion ; les con­férences et les Appels à pro­jets.
  • Stu­dios Folim­age   C’est un stu­dio de films d’an­i­ma­tion, un cen­tre de créa­tion image par image où presque tout est pos­si­ble… Cette entre­prise, désor­mais instal­lée dans la Drôme, pro­duit des séries télévisées, des courts et longs métrages. mais se lance aus­si dans l’édition et la réédi­tion de DVD, en par­ti­c­uli­er de courts métrages, mais aus­si de séries.

Et plus loin encore

  • Office nation­al du film du Cana­da   Vivez l’expérience de l’atelier en ligne sur l’animation image par image offert par l’Office nation­al du film du Cana­da. Ce mod­ule Web utilise des vidéos éduca­tives pour vous appren­dre com­ment pro­duire des vidéos d’animation image par image, et vous faire con­naître des films d’animation image par image de l’ONF.
  • Réseau édu­ca­tion Cana­da   Depuis 1996, HabiloMé­dias éla­bore des pro­grammes et des ressources d’éducation aux médias et de lit­tératie numérique pour les foy­ers, les écoles et les com­mu­nautés du Cana­da.