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Le numérique et le socle commun de compétences, de connaissances et de culture

Depuis la ren­trée 2016, un nou­veau socle com­mun est entré en vigueur. Il s’ar­tic­ule autour de cinq domaines don­nant une vision d’ensem­ble des objec­tifs des pro­grammes de l’é­cole pri­maire et du col­lège qui décli­nent et pré­cisent ce nou­veau socle. Plus de B2i à pro­pre­ment par­ler…
Les pra­tiques numériques se retrou­vent “inclus­es” dans cha­cun des domaines.
Voir le dossier sur edus­col

 

L’ACI revient, il faut vérifier ses prêts

Avant le pas­sage de l’ACI dans les lieux de vis­ite, vous pou­vez con­sul­ter votre compte en ligne (mon compte)

moncompte

pour savoir ce que vous avez emprun­té (ou votre his­torique), effectuer une recherche sur le con­tenu du média-bus, véri­fi­er la disponi­bil­ité d’un doc­u­ment (disponible ou pas) http://0339996l.esidoc.fr/search.php
Votre iden­ti­fi­ant est noté sur votre carte (sous le code barre). Le mot de passe est iden­tique à l’i­den­ti­fi­ant.
Pour en savoir sur toutes les opéra­tions liées au prêt et à la réser­va­tion , c’est ICI

Faire du montage vidéo avec des outils gratuits

Il existe plusieurs solu­tions gra­tu­ites pour faire du mon­tage vidéo. Voir cet arti­cle qui en fait une présen­ta­tion en trois caté­gories et per­met de les télécharg­er (ce que je ne vous recom­mande pas: lire ici)

Avec un ipad
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Quand on a une tablette ipad, le prob­lème est presque réglé, Imovie l’ap­pli fournie a beau­coup d’atouts: sim­ple, intu­itive… Même si pour les puristes, il fau­dra pass­er par des appli­ca­tions plus élaborées (et payantes) sur des ordi­na­teurs (Final Cut, Adobe Pre­mière, Pin­na­cle stu­dio, etc…) Voir cette présen­ta­tion par­ti­c­ulière­ment com­plète et effi­cace… même si l’er­gonomie de l’ap­pli per­met de s’en sor­tir très vite avec des bulles con­textuelles qu’on fait appa­raître selon ses besoins.
Voir aus­si Fil­mor­a­go
 

Avec un PC
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1- Cité dans la liste plus haut dans la caté­gorie incon­tourn­able VSCD free Vidéo Edi­tor sem­ble avoir un très bon retour util­isa­teurs.
Extrait de la présen­ta­tion: “VSDC est un bon com­pro­mis entre l’aspect trop bal­isé d’un Movie Mak­er et la com­plex­ité d’un Light­works. Son inter­face per­son­nal­is­able se veut intu­itive.”
https://fr.wikipedia.org/wiki/VSDC_Free_Video_Editor
L’édi­teur du logi­ciel: http://www.videosoftdev.com/fr/free-video-editor
Con­tin­ue read­ing

Réalisation d’une vidéo avec les élèves en 9 étapes

Dans le cadre du dis­posi­tif con­tre le har­cèle­ment, un prix “non au har­cèle­ment” a été créé.
Dans le cadre de ce dis­posi­tif (voir ici), réseau Canopé a pro­duit une annexe très utile, qui reprend toutes les étapes par lesquelles il faut pass­er pour réalis­er un film et le dif­fuser, avec con­seils et pré­cau­tions,  et un glos­saire très bien doc­u­men­té: voir ici.

NANOUK: Une nouvelle plateforme

NANOUK est une plate­forme en ligne met­tant à dis­po­si­tion plus de 500 extraits des films du cat­a­logue École et ciné­ma ain­si qu’une cinquan­taine de motifs per­me­t­tant de met­tre en regard les extraits autour de ques­tions thé­ma­tiques et de ciné­ma.
En savoir plus: ICI
La plate­forme : ICI
Accès enseignant : ICI
Atten­tion il faut avoir créé un compte avec son adresse académique:ICI

Nouveaux programmes : ressources pour enseigner

Les nouveaux programmes des cycles 2 et 3 entrent en vigueur.

Les ressources d’accompagnement des enseignants à la mise en œuvre des nou­veaux pro­gramme de l’école élé­men­taire et du col­lège sont sur le site Edus­col. Voir liens ci-dessous pour faciliter l’ac­cès.

Lire aus­si pour une vue d’ensem­ble le dossier pro­posé par Fenêtres sur cours, la revue du SNUipp-FSU.

Le socle com­mun de con­nais­sances, de com­pé­tences et de cul­ture et l’é­val­u­a­tion des acquis sco­laires des élèves

Pro­gramme, ressources et éval­u­a­tion pour le cycle 1

Cycle 2 : cycle des appren­tis­sages fon­da­men­taux

Cycle 3 — cycle de con­sol­i­da­tion

Cycle 4 — cycle des appro­fondisse­ments

Des valises sciences de Canopé portées par l’ACI, c’est possible!

Sous cer­taines con­di­tions, il vous est pos­si­ble de vous faire porter du matériel ou une valise sci­ences lors du jour de pas­sage de l’ACI dans votre secteur, et de la garder jusqu’au prochain pas­sage (cf plan­ning 2016–2017)

Dans la liste ci-jointe, sont notés en rouge les valis­es ou matériels, qui peu­vent être prêtés dans ces con­di­tions sous réserve de disponi­bil­ité.

Mais il n’est pas inutile de pren­dre con­tact avec Patrick Vian­nais pour tout autre besoin, car avec les points relais, l’ACI, il y a peut être moyen de vous faire économiser un déplace­ment vers Méri­gnac.

  • La liste des con­tenus des valis­es: ICI
  • La page Sci­ences à l’é­cole: ICI
  • Les coor­don­nées de Patrick Vian­nais, pour le con­sul­ter sur disponi­bil­ité de valis­es trans­porta­bles ou pas via l’ACI: patrick.viannais@reseau-canope.fr

Productions dans les classes en 2016

A l’é­cole mater­nelle Yser (Bor­deaux), GS:
Sto­rys boards:  PDF1    PDF2
Ecole de Nau­jac sur mer: classe de PS-MS
Présen­ta­tion des pro­jets (en pdf): Pro­jet PS,  Pro­jet MS
Dans la cour de l’é­cole  ;   L’om­bre du soleil
L’en­voi par­fois tardif de cer­tains pro­jets n’a pas per­mis de les met­tre tous sur le serveur de Canopé Bor­deaux.
Cer­tains sont donc dans un espace partagé dri­ve.
Suiv­ant le débit de votre con­nex­ion, il vaut mieux les télécharg­er 
A l’é­cole de Nuyens: VOIR ICI
A L’é­cole de Bazas (classe de CM1-CM2): VOIR ICI
Pro­jet accom­pa­g­né par la vidéaste Camille Téqui
 

iMovie sur iPad : astuces pour maîtriser le logiciel de montage

Un arti­cle qui explique com­ment utilis­er au mieux Imovie pour ipad

Atten­tion à l’in­ser­tion d’im­ages dans imovie

Oui mais au fait, pourquoi faire de la vidéo à l’école?

Ce vieil arti­cle “La vidéo numérique à l’école — Pourquoi ?”  écrit par un con­seiller péd­a­gogique de cir­con­scrip­tion reste pleine­ment d’ac­tu­al­ité, démon­tre l’in­térêt péd­a­gogique d’une telle pra­tique, et rap­pelle (voir fin de l’ar­ti­cle) que là où il fal­lait a min­i­ma 2500€ pour avoir une sta­tion de mon­tage adap­tée aux élèves, désor­mais un ipad avec suff­isam­ment de mémoire pour stock­er les vidéos, et imovie (gra­tu­it) va coûter moins de 450€.

Bien réfléchir avant de télécharger

Il faut bien réfléchir avant de télécharger.… Idéalement, ne téléchargez que sur le site de l’éditeur du logiciel.

Cela peut sem­bler telle­ment facile de télécharg­er des logi­ciels, qu’on en oublie que sou­vent, on ajoute de manière vis­i­ble ou invis­i­ble des logi­ciels qui vont plus ou moins “déranger” notre util­i­sa­tion de l’or­di­na­teur.
C’est le procédé du Repack: lire ici vous trou­verez d’ailleurs  sur ce  même site une log­ithèque et un grand nom­bre de con­seils utiles pour préserv­er son ordi­na­teur
J’avais déjà “com­mis” un PDF en 2013 à ce sujet (ici) ou j’écrivais:
“Le plus “raisonnable” serait d’aller sur le site de l’édi­teur du logi­ciel mais la plu­part du temps on fait con­fi­ance à “Google” et aux sites qui réper­to­ri­ent avec bon­heur les logi­ciels dont on nous a par­lé, qu’on décou­vre par hasard. Nous allons donc suiv­re le par­cours du com­bat­tant du pos­sesseur d’un PC “respon­s­able” et atten­tif… Il est bien enten­du que si vous lais­sez n’im­porte qui (dans une école, chez vous) utilis­er le PC et télécharg­er à sa guise, il fau­dra pass­er à la phase 2 (la décon­t­a­m­i­na­tion). En effet même avec les sites “sérieux” qui sont lead­ers dans ce domaine, on risque de télécharg­er bien plus que le logi­ciel “con­voité” jusqu’à même un autre antivirus que celui déjà présent sur votre ordi­na­teur.”

NB: Chez Clu­bic par exem­ple, si on est iden­ti­fié et con­nec­té au forum, alors on béné­fi­cie d’un télécharge­ment direct (lire ici pour les détails)

5 Burlesques américains


Char­lot fait une cure (The cure) — Char­lie Chap­lin 1917
Char­lot s’é­vade ou l’é­vadé (The adven­tur­er)- Char­lie Chap­lin 1917 Pour épa­ter les poules (Egged on)  - Charley Bow­ers 1925
Non, tu exagères (Now You Tell One !) -
 Charley Bow­ers 1926
Malec Forg­eron (The Black­smith) — Buster Keaton et Mal St-Clair 1922
Pays : Etats-Unis
Date : 1917–1926
Genre : Bur­lesque
Durée :  97 min
Con­tin­ue read­ing

Au niveau national

  • Dis­posi­tif   École et ciné­ma pro­pose aux enseignants des écoles pri­maires et mater­nelles (de la grande sec­tion de mater­nelle au CM2) de s’engager dans un par­cours péd­a­gogique et artis­tique autour du ciné­ma.
  • Asso­ci­a­tion Les Enfants de ciné­ma   C’est un lieu asso­ci­atif de réflex­ion et de débat sur les images, les enfants et le ciné­ma.
  • Trans­met­tre le ciné­ma   Sa mis­sion : trans­met­tre le ciné­ma, un out­il conçu par Lux, scène nationale de Valence, en col­lab­o­ra­tion avec le CNC.

Films du dis­posi­tif École et ciné­ma

Clés pour le ciné­ma

Une brève histoire du cinéma

Dans cette fiche inti­t­ulée “Le son au ciné­ma” réal­isée par Nathalie Vard (CP arts visuels DSDEN33) on y décou­vre aus­si un panora­ma rapi­de de l’his­toire du ciné­ma, très utile.
A not­er la sor­tie récente de ce DVD sur le ciné­ma des frères Lumière.
Pour la petite his­toire des “droits ciné­matographiques” il faut not­er que cela est cer­taine­ment l’adap­ta­tion en français, d’un DVD édité pour les Etats Unis, avec la voix de Bertrand Tav­ernier en anglais (dont des par­ties cir­cu­lent sur youtube exem­ple)

École et cinéma et programmes

  • Per­ti­nence du dis­posi­tif  École et ciné­ma un par­cours cul­turel et pat­ri­mo­ni­al qui s’intègre par­faite­ment dans les pro­grammes. Élaboré par Françoise Mau­rin Con­seil­lère péd­a­gogique arts visuels.
  • Le ciné­ma dans le par­cours cul­turel à la croisée de l’histoire des arts, du pat­ri­moine et des appren­tis­sages. Un dossier réal­isé par le CDDP du Gard avec le con­cours du CDDP de l’Aude suite à un col­loque de l’Université de Nîmes.
  • Cul­ture human­iste et his­toire des arts Écran numérique, un sup­port à voca­tion pluridis­ci­plinaire qui per­met de dévelop­per des com­pé­tences en français dans les “dis­ci­plines human­istes” et en his­toire des arts. D’après un doc­u­ment réal­isé par Patrick STRAUB CPDAV Bas-Rhin.
  • Propo­si­tions pour un bilan  en ter­mes d’ap­pren­tis­sages dans le cadre d’Écran numérique d’après un doc­u­ment réal­isé par Patrick STRAUB CPDAV Bas-Rhin.
  • Aide à la réflex­ion pour une éval­u­a­tion Aide à la réflex­ion pour une éval­u­a­tion des acquis des élèves dans le cadre d’un pro­jet ciné­ma : un doc­u­ment élaboré lors d’un ate­lier con­sacré à l’évaluation des acquis des élèves durant les ren­con­tres nationales « École et ciné­ma 2007–2008.
  • Activ­ités en lien avec le socle com­ment la réal­i­sa­tion d’un film d’animation ou de fic­tion per­met de valid­er un cer­tain nom­bre de com­pé­tences du socle. Expéri­ences en Gironde avec la par­tic­i­pa­tion du Cen­tre image l’Utopie de Ste Livrade sur Lot (liens au bas du tableau).

L’université populaire des images

En avril 2014 Nathalie Vard atti­rait votre atten­tion dans cet arti­cle sur un cours  en ligne de ciné­ma inter­ac­t­if
Il fait par­tie d’un site appelé Uni­ver­sité pop­u­laire des images
Ce site réu­nit égale­ment les ressources pro­duites par le pôle édu­ca­tion de Ciclic depuis vingt ans (analy­ses filmiques, out­ils de for­ma­tion, expéri­ences péd­a­gogiques).

Je vous invite à par­courir en par­ti­c­uli­er l’e­space appren­dre


Christophe Bedou

 

Un lapbook pour école et cinéma

 
 Les deux class­es de CE2 de l’é­cole de Tress­es ont choisi le lap­book pour ren­dre compte de leurs travaux après vision­nement d’un film.
Mais au fait un  lap­book c’est quoi?  Lien 1       Lien 2

Leur lapbook en images..

Un film

Cli­quer sur flèche pour le démar­rer, puis ensuite en bas à droite pour lire plein écran
(télécharg­er le film
96mo , mp4 clic droit/enregistrer lien sous)
[video­js mp4=“http://video.crdp-aquitaine.fr/videos/cddp33/tb_lapbooktresses.mp4” poster=“http://video.crdp-aquitaine.fr/preview/tb_lapbooktresses.jpg” width=“720” height=“404”]
télécharg­er dans la qual­ité ci-dessus (31 mo)

 Des photos :

ICI